暑假即將結(jié)束，一篇《我半年工資，養(yǎng)不起一個暑假里的孩子》火了：數(shù)學(xué)培訓(xùn)一節(jié)課200元，英語培訓(xùn)2000多元一期，鋼琴培訓(xùn)一節(jié)課450元，各種培訓(xùn)班賬單被稱為“碎鈔機(jī)”。在參與網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的384名網(wǎng)友中，多數(shù)網(wǎng)友表示暑假補(bǔ)課花費超過萬元。

　　據(jù)觀察，暑假對于不少學(xué)生而言，不但沒有真正意義上的休息，反而更加勞累。一摞摞作業(yè)“怒視”著孩子，許多家長不惜重金將孩子送進(jìn)五花八門的培訓(xùn)班。孩子忙著奔走在各個培訓(xùn)班，家長則陪著一起“充電”，整個暑假孩子和家長都十分忙碌。

　　暑假補(bǔ)課，家長和孩子一直在不停地奔跑，越來越多的孩子暑假享受不到快樂。暑假里，家長的重心幾乎全在孩子身上，培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班占滿了孩子的時間。家長用重金和精力“堆砌”出來的假期，就是對孩子成長和未來最好的教育嗎?相反，被“透支”的孩子很難有學(xué)習(xí)興趣及健全的人格。

　　家長半年工資養(yǎng)不起一個暑假里的孩子，這不是我們期望的健康快樂暑假。一個快樂的暑假對孩子的成長會產(chǎn)生重要影響，而一頭埋進(jìn)枯燥繁重的暑假作業(yè)中，孩子喊累、家長叫苦。把對孩子的教育寄托于補(bǔ)課，給孩子強(qiáng)行“加餐”，急功近利、盲目跟風(fēng)，缺乏理性思考，導(dǎo)致家長的緊張和焦慮，客觀上也影響了家長在單位的工作。

　　教育是一個潛移默化、循序漸進(jìn)的過程。孩子學(xué)習(xí)成績的差距歸根到底是學(xué)習(xí)習(xí)慣上的差距。補(bǔ)課不如補(bǔ)習(xí)慣，陪讀不如放手，這樣才能培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。家長不能按照自己的期望給孩子設(shè)計人生道路，應(yīng)在孩子需要時給予支持和幫助。暑假不應(yīng)僅局限于補(bǔ)習(xí)知識，更應(yīng)該培養(yǎng)孩子的興趣愛好，增長他們的見識，增強(qiáng)其實踐能力。

　　真正快樂的暑假應(yīng)該是家長教孩子做一些平時沒時間去做的事情。帶孩子參加公益活動，更多地了解社會;多與家人溝通，增加親情;加強(qiáng)對孩子的生命教育，熱愛生命，做善良人等等。家長在生活中多鼓勵孩子參與一些家務(wù)勞動，培養(yǎng)勞動意識及生活能力，幫助孩子更好地適應(yīng)社會，為以后的人生之路打下基礎(chǔ)。同時，合理安排時間鍛煉身體，讓孩子以健康的狀態(tài)去迎接新學(xué)期的到來。這些才是暑假的應(yīng)有之義。