日前，教育部印發(fā)《關(guān)于實施全國中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0的意見》，提出到2022年，構(gòu)建以校為本、基于課堂、應(yīng)用驅(qū)動、注重創(chuàng)新、精準測評的教師信息素養(yǎng)發(fā)展新機制，通過示范項目帶動各地開展教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，基本實現(xiàn)校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力、教師信息化教學(xué)能力、培訓(xùn)團隊信息化指導(dǎo)能力顯著提升，全面促進信息技術(shù)與教育教學(xué)融合創(chuàng)新發(fā)展。

　　據(jù)介紹，《意見》將落實四大任務(wù)：一是圍繞整校推進，幫助學(xué)校管理團隊制訂學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和相應(yīng)的教師培訓(xùn)計劃，實現(xiàn)“所學(xué)為所用”。二是著力縮小差距，定向幫扶鄉(xiāng)村教師提高專業(yè)水平與信息技術(shù)應(yīng)用能力。三是引領(lǐng)發(fā)展方向，充分利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等新技術(shù)成果助推教師專業(yè)發(fā)展。四是升級服務(wù)體系，分別從提高培訓(xùn)指導(dǎo)的針對性、研修資源的適用性以及測評助學(xué)的精準性等方面，保障工程實施。

　　據(jù)悉，教育部將加強對各省(區(qū)、市)能力提升工程實施情況的監(jiān)測、督導(dǎo)，教師信息技術(shù)應(yīng)用水平將作為教育督導(dǎo)的重要內(nèi)容。同時，推動教師信息技術(shù)應(yīng)用能力監(jiān)測評價體系構(gòu)建，通過常態(tài)化監(jiān)測促進教師主動應(yīng)用信息技術(shù)、提高應(yīng)用水平。(記者張爍)

　　《 人民日報 》( 2019年04月09日 07 版)