“柏林，這兩天怎么樣?生活上有沒有什么苦惱……”8月22日上午，張婷通過微信視頻和四年級(jí)學(xué)生李柏林聊天。

　　張婷是西安市碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)的心理教師。放暑假以來，張婷會(huì)不定期通過視頻連線的方式關(guān)心學(xué)生的心理健康。“雖是暑假，但我們對孩子的關(guān)心并不‘放假’。小學(xué)時(shí)期的孩子自我意識(shí)會(huì)迅速發(fā)展，但受思維能力局限，很容易受到外界不良因素的影響。在成年人看來很小的事情，都有可能對孩子產(chǎn)生巨大的影響。作為老師，我們要時(shí)刻關(guān)心孩子的健康成長。”張婷告訴記者。

　　大學(xué)南路小學(xué)校長李茵表示，學(xué)校高度重視學(xué)生的心理健康，根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，通過開展五育融合、 “暖陽工程”、心理健康教育校本課程以及心育講堂等方式，構(gòu)建學(xué)校心理健康教育體系，同時(shí)，堅(jiān)持教育、預(yù)防和危機(jī)干預(yù)相結(jié)合，正確處理學(xué)生心理問題，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)缺點(diǎn)和興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心態(tài)。

　　大學(xué)南路小學(xué)的學(xué)生心理健康工作只是全省關(guān)愛學(xué)生心理健康工作的一個(gè)縮影。近年來，省教育廳堅(jiān)持立德樹人根本任務(wù)，積極指導(dǎo)各地學(xué)校開展豐富的課程和活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身心理健康和身心成長，了解自我、悅納自我，提升心理素質(zhì)。

　　今年以來，漢中市創(chuàng)新實(shí)施“珍愛生命 關(guān)愛成長”專項(xiàng)行動(dòng)，著力在聯(lián)防聯(lián)控、風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警、干預(yù)處置上下功夫、求實(shí)效，全力化解學(xué)生心理健康風(fēng)險(xiǎn)。全市教學(xué)點(diǎn)以上中小學(xué)校設(shè)置心理健康咨詢室達(dá)100%，市、縣(區(qū))校外心理健康輔導(dǎo)站(點(diǎn))建設(shè)有序推進(jìn)。此外，漢中市還組建心理健康流動(dòng)專家團(tuán)，遴選50名具備專業(yè)資質(zhì)、長期從業(yè)的心理健康教師和專業(yè)人員，提供菜單式送教服務(wù);構(gòu)建心理普測、教師家訪、朋輩互助、自主咨詢、機(jī)構(gòu)聯(lián)動(dòng)的心理健康監(jiān)測預(yù)警體系，每學(xué)期開展至少1次覆蓋全體學(xué)生的心理健康監(jiān)測，通過教師家訪、班級(jí)學(xué)生干部收集信息、12355電話、學(xué)校心理室接受學(xué)生咨詢以及聯(lián)動(dòng)各類心理機(jī)構(gòu)跟蹤就診學(xué)生等方式，全面梳理匯總相關(guān)情況，做到底數(shù)清、情況明、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)。

　　寶雞市各學(xué)校以第二批“心理健康教育特色學(xué)校”創(chuàng)建活動(dòng)為契機(jī)，不斷加強(qiáng)心理輔導(dǎo)室硬件建設(shè)，全市85%的學(xué)校都設(shè)有心理輔導(dǎo)室，并配備專兼職心理健康教育教師。截至目前，全市已經(jīng)涌現(xiàn)出了38所市級(jí)心理健康教育特色校。全市還廣泛開展“聆聽一刻鐘、運(yùn)動(dòng)一小時(shí)”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生每天與同學(xué)、家人有效溝通交流15分鐘，引導(dǎo)學(xué)生每天至少參加1小時(shí)體育運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，寶雞市還組織教師通過電話、微信、短信等形式，對學(xué)生開展家訪活動(dòng)，全面做好學(xué)生心理健康教育和負(fù)面情緒、心理問題的監(jiān)測、研判、疏導(dǎo)、干預(yù)等工作。

　　安康市遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，積極開辟心理健康教育第二課堂，做到將心理健康教育與學(xué)生安全教育相結(jié)合、將心理健康教育與法制教育相結(jié)合、將心理健康教育與團(tuán)隊(duì)活動(dòng)相結(jié)合“三個(gè)結(jié)合”。全市精心謀劃開展40余項(xiàng)“德潤安康”活動(dòng)，大力開展理想信念教育、珍愛生命教育，著力構(gòu)建特色心理健康發(fā)展模式。

　　西咸新區(qū)成立了西咸新區(qū)中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，指導(dǎo)轄區(qū)中小學(xué)開展心理健康教育工作。轄區(qū)內(nèi)各學(xué)校把心理健康教育納入學(xué)校的常規(guī)工作之中，成立了以校長為組長的學(xué)校心理健康教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康教育工作。除常規(guī)組織中小學(xué)生及家長積極參加全省中小學(xué)生心理健康暨家庭教育專題巡講外，西咸新區(qū)同步邀請專家采取“線上+線下”相結(jié)合方式組織開展心理健康培訓(xùn)等，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育，深化家庭教育指導(dǎo)服務(wù)，促進(jìn)家庭教育與學(xué)校教育有機(jī)融合。

　　“青少年是祖國的花朵，民族的希望。做好青少年心理健康工作，對全社會(huì)都有重要意義。我們要堅(jiān)持多方協(xié)作、同向發(fā)力，健全多部門聯(lián)動(dòng)和學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制，努力形成全社會(huì)關(guān)注中小學(xué)生心理健康的合力，為青少年健康成長保駕護(hù)航。”8月22日，省教科院心理健康教育教研員王潔表示。(記者 郭詩夢)