在線教育未來如何發(fā)展取決于兩方面：一是行業(yè)自身的規(guī)范發(fā)展，包括建立準入門檻，明確從業(yè)標準，加強行業(yè)自律;二是我國教育改革能否落實高質量的素質教育，建立科學合理的評價體系。

　　千億級大市場

　　在線教育雖然是一個新的概念，但是它的發(fā)展勢頭卻非常迅猛。在高達2000多億市場規(guī)模的驅動下，在線教育行業(yè)競爭已經(jīng)進入白熱化階段。互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)間的競爭已從師資力量、服務水平發(fā)展到明星代言、廣告投放等非產(chǎn)品端的較量。

　　這一切的背后自然離不開利益的驅使

　　● 前瞻產(chǎn)業(yè)研究院發(fā)布的《中國在線教育行業(yè)市場前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報告》數(shù)據(jù)顯示，2017年中國在線教育市場規(guī)模約為2810億元，對應年均復合增速約為26.7%。

　　● 互聯(lián)網(wǎng)研究機構艾瑞咨詢的數(shù)據(jù)顯示，2017年前九個月在線教育領域公開的融資就已達147筆之多，累計涉及資金75億元人民幣，超過2016年全年的120筆。

　　● 中商產(chǎn)業(yè)研究發(fā)布的《2017-2022年中國在線教育市場前景及投資機會研究報告》預計，未來五年，中國在線教育市場將繼續(xù)保持高速增長，2018年將有望突破3000億元，用戶規(guī)模將超1.6億人。

　　● 胡潤研究院發(fā)布的《2018第一季度胡潤大中華區(qū)獨角獸指數(shù)》中，涌現(xiàn)出了六家教育行業(yè)公司：并列排名52位“一起作業(yè)”與“猿輔導”，并列排名96位的“滬江”和“iTutorGroup”，以及第107名的“TutorABC”和第122名的“樸新教育” 。

　　在黨的十九大報告中，“優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)”受到廣泛關注，其中網(wǎng)絡教育首次被寫入報告。有業(yè)內人士分析認為，這表明了互聯(lián)網(wǎng)教育是時代發(fā)展的新趨勢，也充分顯示了在線教育在我國發(fā)展已經(jīng)勢不可擋，尤其是隨著資本的下注以及人工智能AI概念的推廣，在線教育發(fā)展得如火如荼。

　　據(jù)教育部黨組書記、部長陳寶生介紹，十八大以來，用于教育的投入，由兩萬億元突破了3萬億元大關，正在邁向4萬億元大關;各級各類學校互聯(lián)網(wǎng)的接入，五年前是20%多，現(xiàn)在已高達90%多。

　　直擊行業(yè)痛點 助力教育公平

　　在經(jīng)歷過信息化與移動互聯(lián)網(wǎng)兩次轉型后，國內在線教育又將迎來教育產(chǎn)業(yè)智能化的新變革。這一變革絕非偶然，因為除了教材和教學流程的標準化外，教育從沒發(fā)生過根本性的變化，現(xiàn)在依然是老師決定學生的命運。如果老師的教學水平高，那么他的學生很幸運;反之，學生的一生都可能因此荒廢。

　　對于互聯(lián)網(wǎng)教育平臺的用戶來說，無論是身處偏遠地區(qū)還是居住在大城市，都可以通過平臺觀看優(yōu)秀教師的習題視頻講解，享受到同樣優(yōu)質的教學資源。由此，通過信息化讓城鄉(xiāng)教育資源更加均衡，這是目前在線教育所致力于解決的痛點之一。

　　很多在線英語學習平臺希望通過在線教育這種方式能改變英語教育資源的不均衡化，讓因材施教成為可能;改變孩子學習語言的方式，希望啟迪和賦能全球每個孩子的未來。英語是一種認識世界的工具，它能帶給我一種自信的力量、國際化視野、思維的拓展、持續(xù)學習的動力以及無限的可能。幫助更多的孩子憑借外語接觸到他成長環(huán)境之外的世界，多一份對這個世界的思考和見解。

　　在線教育的如火如荼是對該領域的肯定，也對互聯(lián)網(wǎng)教育企業(yè)提出了更高要求和挑戰(zhàn)，畢竟現(xiàn)在成功的教育企業(yè)基本都是做培訓的，很少有從事教育信息化的成功企業(yè)。信息技術對教育的影響度，不能以信息技術使用的數(shù)量為準則，而應以使用的實際效果為最高標準。

　　為什么游戲會受到追捧，甚至有人沉迷于其中難以自拔?因為玩家可以從中獲得成就感。一般游戲中的指示都很明確，玩家在線多久，再打幾局可以晉級，讓人覺得希望在前，有所期待。但是學習不具備如此量化的特點，學生不知道付出多大努力后能學會一個知識點，甚至感覺有點“苦海無涯”，這是學習枯燥無趣的原因之一。如何把這樣的游戲理念應用到互聯(lián)網(wǎng)教育中去，從而吸引更多孩子主動而有奔頭地學習，業(yè)界一直在思考探索。

　　K12，真正的藍海

　　21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，在線教育未來如何發(fā)展取決于兩方面，一是行業(yè)自身的規(guī)范發(fā)展，包括建立準入門檻，明確從業(yè)標準，加強行業(yè)自律;二是我國教育改革能否落實高質量的素質教育，建立科學合理的評價體系。

　　從長遠來看，互聯(lián)網(wǎng)教育和傳統(tǒng)教育不會有明顯的邊界，而是會越來越深入地融合，一切都要回歸到商業(yè)本質和用戶需求，如何用最好的產(chǎn)品去滿足用戶需求才是關鍵。對于創(chuàng)業(yè)公司來說，單純?yōu)榱擞馅厔莺湍Ｊ剑粸橛脩魟?chuàng)造價值的商業(yè)模式，會面臨非常大的挑戰(zhàn)。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和用戶使用習慣的形成等原因加持，未來幾年，在線教育的用戶規(guī)模大約會保持在20%以上的速度持續(xù)增長。現(xiàn)階段為在線教育的發(fā)展初期，其用戶市場還有待培養(yǎng)，目前只有30%左右的網(wǎng)民使用過在線教育，未使用過在線教育的人數(shù)占比接近70%，而在他們當中又有42.1%的人有購買在線教育的計劃。

　　中國的在線教育擁有巨大的發(fā)展空間，一些教育細分領域如K12，用戶需求也正在穩(wěn)步提高。同時，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)用戶投入到碎片化學習的時間逐漸增多，這也是在線教育市場用戶規(guī)模增長迅速的重要原因之一。