我們向所有“少年家國(guó)信”的小信使發(fā)出邀請(qǐng)

　　給我們逆行的白衣天使寫(xiě)一封信

　　給堅(jiān)守在武漢的各行各業(yè)的平凡人寫(xiě)一封信

　　給鐘南山院士寫(xiě)一封信

　　因?yàn)樗麄兌际俏覀冞@個(gè)時(shí)代的英雄

　　征稿郵箱：2139533627@qq.com

　　#陜西“少年家國(guó)信”為武漢加油#

　　寫(xiě)給我的孩子們：

　　Hi，孩子們，這個(gè)春節(jié)過(guò)得著實(shí)辛苦。當(dāng)我們每天埋頭苦讀的時(shí)候，心里總在盼望能過(guò)上這樣的日子：吃吃睡睡玩玩，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)看看書(shū)。可是，當(dāng)全國(guó)人民集體過(guò)起了足不出戶這種日子的時(shí)候，你才發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)多么令人悲傷的故事。

　　孩子們，之前我們總在反復(fù)說(shuō)“目光要放遠(yuǎn)，無(wú)盡的遠(yuǎn)方和無(wú)數(shù)的人群都與我有關(guān)”“一個(gè)人，和一個(gè)時(shí)代，到底存在怎樣的關(guān)系?”可能，現(xiàn)在你真的可以好好開(kāi)始思考這個(gè)問(wèn)題。

　　去共情，去感受。不可否認(rèn)，眼下，我們正遭遇一場(chǎng)災(zāi)難。這場(chǎng)災(zāi)難毋庸置疑與我們每個(gè)人相關(guān)。雖然我們可能無(wú)法傾聽(tīng)到那來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喊和哭號(hào)，但你知道，在我們看不到的地方，有一群人，正在竭盡全力奮力沖在前線，用盡全力想要在我們與災(zāi)難鑄起一道防護(hù)墻。在我們聽(tīng)不到的角落，母親和孩子正在無(wú)聲哭泣。哪怕我們什么都做不了，或者無(wú)論做什么都感覺(jué)被一種悲情圍繞，也算是擁有一種共情的能力。

　　我們可以停止遠(yuǎn)足的腳步，卻無(wú)法停止看見(jiàn)與成長(zhǎng)。成長(zhǎng)無(wú)處不在，它在日常三餐人間煙火里，它在衣食住行的民生里，它在你抬頭仰望夢(mèng)想低頭細(xì)數(shù)與夢(mèng)想距離的每一個(gè)瞬間里，成長(zhǎng)更應(yīng)該在眼下這樣的氛圍里。用力用心去體會(huì)我們腳下這片大地的每一次陣痛和呼吸，用心用力去感受眼前看上去有些魔幻的人間。

　　去關(guān)注，關(guān)注每天都在增長(zhǎng)的數(shù)據(jù)，因?yàn)樗鼤r(shí)刻提醒我們?cè)?jīng)犯下的錯(cuò)誤;去關(guān)注每一位為打贏這場(chǎng)戰(zhàn)役而拼搏的英雄;去關(guān)注每天出現(xiàn)在我們視野的各種光怪陸離的信息，謠言也好，辟謠也好，都是特殊時(shí)期特殊情況下的人性產(chǎn)物。這也正是我們?yōu)楹我硇岳碇抢潇o地區(qū)別對(duì)待的原因，也是我們?yōu)楹我W(xué)習(xí)使自己能在紛繁蕪雜的流量里堅(jiān)持自己的原因，更是我們?yōu)楹我W(xué)習(xí)以避免自己出現(xiàn)類(lèi)似缺陷和盲點(diǎn)的真正原因。

　　去思考，思考當(dāng)下我們正在經(jīng)歷的。任何迷霧，都經(jīng)不起時(shí)間和實(shí)踐的考驗(yàn)。當(dāng)身處迷霧時(shí)，我們必須學(xué)會(huì)判斷，用自己的認(rèn)知和價(jià)值觀去辨識(shí)，去思考是非曲直，去考量人性冷暖。待迷霧散盡，愿每一個(gè)你都能站在正義和真理的一方。

　　去學(xué)習(xí)。學(xué)好語(yǔ)文，準(zhǔn)確理解他人，準(zhǔn)確表達(dá)自我，不誤讀，不曲解更不妄言。

　　學(xué)好數(shù)學(xué)，理解世界的變化是有因果變量的，因而必須精準(zhǔn)建模、用數(shù)據(jù)說(shuō)理。

　　學(xué)好經(jīng)濟(jì)，理解人們的求利行為規(guī)律和利益分配規(guī)律，從而理性認(rèn)識(shí)社會(huì)現(xiàn)象。

　　學(xué)好生物和地理，理解和認(rèn)識(shí)我們生活的地球和各種生物，尤其是蝙蝠和新型冠狀病毒。

　　學(xué)好英語(yǔ)，去理解世衛(wèi)組織將新型冠狀病毒列為國(guó)際關(guān)注的突發(fā)公共衛(wèi)生事件背后的意味。

　　學(xué)好歷史，理解今日所遭一切都是歷史選擇的結(jié)果，從而對(duì)當(dāng)下更持有一種同情和理解。

　　更要學(xué)好哲學(xué)，去理解世界與人性的本質(zhì)，理解社會(huì)的多元和復(fù)雜。

　　唯有如此，我們才是清醒而智慧的。

　　老師更生出一種期待，如果有一天，你們也可以像鐘南山院士一樣，用自己的學(xué)識(shí)和力量去干預(yù)這樣的社會(huì)大事件，尊重知識(shí)，敬畏科學(xué)，正是我們的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)!

　　“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”多美好的文字和愿景。愿你們每一個(gè)都能爭(zhēng)朝夕，升華青春!

　　安頓管理好自己的情緒，保護(hù)好家人和自己。帶好口罩勤洗手，就是我們對(duì)病毒最有力的反擊，我們有理由相信，這場(chǎng)戰(zhàn)役，我們一定能勝利!

　　遙祝安好!愿每一個(gè)孩子都平安健康!

　　(時(shí)間雖倉(cāng)促，感情很充沛，故而寫(xiě)下以上感性略有些矯情的文字。)

　　愛(ài)你的李老師

　　2020.2.1

　　(作者為陜師大附中分校教師，本文原特為作者所帶學(xué)生而寫(xiě)。書(shū)信結(jié)尾處括號(hào)中文字為原文照錄。)