“陜西怎么樣，你們適應不?”“你的普通話現在比我標準多了。”“你們都學了什么課程，老師教得好不好?”……6月20日下午，當47名從渭南職業技術學院回來的學生剛一下車，等候多時的阿里地區中等職業技術學校(以下簡稱“阿里地區職校”)的同學們就圍了上來，迫不及待地和闊別已久的朋友聊起來。

　　這47名學生是陜西省教育援藏“職業代培”新模式的受益群體之一。在他們回來的前兩天，16名在陜西第二商貿學校接受培訓的同學也剛從寶雞返回阿里。根據阿里地區職業學校的培養實際，結合阿里社會發展需求，陜西通過“職業代培”累計為阿里地區培養了300余名職業技能人才，開創了阿里地區職業教育發展的新局面。

　　陜西省第九批援藏干部、阿里地區教育局(體育局)副局長楊柳是陜西省教育援藏“職業代培”新模式落地的親歷者。“2019年9月，我隨陜西省第九批援藏工作隊到阿里工作才2個月，就受阿里地區行署委派，回陜協調阿里地區職校學生赴陜學習事宜。在陜西省教育廳的大力支持下，我們和渭南職業技術學院順利對接。特別巧的是，渭南職業技術學院黨委書記華惠民是陜西省第二批援藏干部，曾在普蘭縣擔任副縣長，對阿里特別有感情。我們將對接意圖匯報后，華惠民書記非常支持，專門就學生入學管理、教學安排、安全報批等事項召集相關處室負責人開協調會現場辦公，將阿里地區職校學生赴陜學習的事情進行落實。”談起往事，楊柳仍歷歷在目。

　　2019年底，渭南職業技術學院校長靳華峰專門帶領醫學院、師范學院相關專業教師來到阿里地區，深入海拔4800米的普蘭縣巴嘎鄉衛生院和雙語幼兒園，就藏區常見病及學前教育等進行實地調研。根據調研結果，渭南職業技術學院專門成立了“馬背診所”“云端幼教”兩個項目專項工作專班，重新制定教學計劃，編寫針對性教材，全力打造精品援藏項目，為阿里地區“訂單式”培養一批鄉村醫生和幼兒教師。楊柳說：“按照商定好的協議，雙方將對地區職校學生采取‘1+2’模式進行職業培養，即學生在3年學制中，在阿里學習基礎理論知識1年，赴陜西參與技能實訓和生產實習2年。學生赴陜產生的所有費用，由渭南職業技術學院和陜西省援藏經費承擔。”

　　2020年9月，阿里地區職校鄉村醫生、學前教育2個專業的56名學生赴渭南職業技術學院開始了學習之旅。由此，陜西省針對阿里地區職業教育的對口支援工作開創了“職業代培”模式，為阿里地區職業教育發展搭建了優質的培養平臺。第一批學生在陜西學習過程中發生了可喜的變化：普通話更加流利了，性格更加開朗了，視野更加開闊，專業能力快速提升。

　　看到效果這么好，楊柳的信心更足了。為了進一步深化陜西和阿里地區合作辦學，延續第一批學生“職業代培”的成功經驗，在陜西省第九批援藏工作隊領隊張小平的支持和協調下，雙方制定了第二批“學前教育、鄉村醫生、電子商務、汽車維修、供用電”5個專業的代培計劃。這次的計劃是為阿里地區職校代培150名學生，其中渭南職業技術學院負責鄉村醫生和學前教育2個專業60名學生的培養，陜西第二商貿學校負責電子商務專業30名學生的培養，陜西交通技師學院負責汽車維修專業30名學生的培養，陜西省電子信息學校負責供用電專業30名學生的培養。2021年9月，第二批學生順利赴陜學習。

　　6月20日，剛從渭南職業技術學院返回阿里的學生扎西桑吉說：“我在陜西學會了彈鋼琴、繪畫，還學習了各種學前教育理論課程。這次回來，我要把自己學到的知識講給同學們聽，讓大家一起進步。”學生嘎瑪德吉笑著說：“剛去的時候我普通話不好，老師就安排我們在課間做游戲，通過拼圖、搭木橋、玩樂器等簡單實用的方法訓練普通話。你聽，現在我的普通話還可以吧?”

　　在陜西第二商貿學校學習的學生努(藏語為“寶貝”)只有14歲，是接受培訓的學生中最小的，聊天時經常會臉紅：“我學的是電子商務課程。以前沒接觸過電腦，剛去寶雞的時候覺得學習很難。老師對我很好，經常鼓勵我，一個月以后我就適應了。在不到一年的時間里，我學習了電商基礎課程和商務禮儀、網絡運營、網絡營銷等課程，還學了圖片處理、網絡直播等技術，感覺自己進步特別大。9月份再去寶雞的時候，我會更加努力學習。我的目標是把阿里的好東西通過電商平臺銷售出去，比如牛肉干，阿里的是最好的!”努的話語中透著一份自豪。

　　陜西省實施的“職業代培”援藏項目在17個對口支援西藏的省市援藏工作中獨樹一幟，成為教育援藏工作的亮點。目前，職業教育代培項目已列入陜西省“十四五”援藏項目，設置專項資金500萬元，計劃在2021—2025年持續開展。陜西將根據阿里地區實際需要，開展職業類專業的代培工作。

　　參培學生多布杰說：“能夠去陜西學習，就是黨對我們少數民族關懷的體現。我要學好本領，以后當一名優秀的幼兒教師，讓更多的藏族孩子知黨恩、感黨恩。”參培學生索南曲措說：“我畢業后想去參軍，為祖國站好崗。”

　　3年的援藏經歷，讓楊柳感慨頗多：“看到‘職業代培’模式開花結果，我真心為阿里的孩子感到高興。今后，陜西將在職業教師培養、專業平臺建設、實驗實訓建設等方面建立常態化幫扶機制，進一步讓陜西職業教育對口幫扶的優勢得到彰顯，為阿里地區職業教育的現代化發展貢獻陜西力量!”(記者 王戈華)