近日，陜西省出臺《陜西省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生日常教育管理的意見》(以下簡稱《意見》)，《意見》要求，要狠抓安全教育，建立安全隱患定期排查機(jī)制。及時了解并妥善化解學(xué)生間的矛盾，深入細(xì)致做好學(xué)生的思想教育和矛盾調(diào)解工作，防范傷害(欺凌)事件發(fā)生。

　　關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)高校學(xué)生日常教育管理的意見(央廣網(wǎng)發(fā) 陜西省教育廳官網(wǎng)截圖)

　　《意見》明確，要嚴(yán)格校外住宿學(xué)生管理，原則上不允許學(xué)生自行在校外租房居住，對特殊原因在校外租房的學(xué)生，要履行相關(guān)備案手續(xù)，學(xué)校與家長、學(xué)生簽訂安全責(zé)任書，同時學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，建立校外住宿生定期巡查制度。

　　建立并逐步完善宿舍網(wǎng)格化管理體系、黨支部聯(lián)系幫扶機(jī)制

　　發(fā)揮學(xué)生黨員先鋒模范作用，建立并逐步完善宿舍網(wǎng)格化管理體系、黨支部聯(lián)系幫扶機(jī)制，建立健全線上線下黨建思政園地、黨建育人基地、黨員先鋒崗等特色平臺，將黨建引領(lǐng)落地落細(xì)落實(shí)。

　　統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和育人力量，充分挖掘和利用不同崗位、不同群體的育人元素，深入推進(jìn)“三全育人”綜合改革。建立“一站式”學(xué)生社區(qū)隊(duì)伍進(jìn)駐機(jī)制，踐行“一線規(guī)則”，把校院領(lǐng)導(dǎo)力量、思政力量、管理力量、服務(wù)力量壓到學(xué)生中間，鞏固“三全育人”成效。

　　堅(jiān)持以人為本與從嚴(yán)管理相結(jié)合，建立學(xué)習(xí)生活困難、家庭結(jié)構(gòu)不良、心理問題、身體疾病、情感困惑、思想行為異常、就業(yè)困難、少數(shù)民族學(xué)生等特殊學(xué)生的定期聯(lián)系制度，深入開展幫扶送溫暖活動，對重點(diǎn)關(guān)愛學(xué)生加強(qiáng)人文關(guān)懷，一人一策進(jìn)行有針對性的教育、轉(zhuǎn)化和幫扶。

　　原則上不允許學(xué)生自行在校外租房居住

　　建立健全學(xué)生日常教育管理體制，建立全方位協(xié)同育人機(jī)制，健全家校聯(lián)系機(jī)制，推進(jìn)家校聯(lián)動工作走深走實(shí)，加大實(shí)地家訪力度，用好通訊工具、網(wǎng)絡(luò)新媒體軟件等信息化手段做好與學(xué)生家長的溝通交流，共同推動學(xué)生健康成長。

　　深入推進(jìn)學(xué)生日常教育管理精準(zhǔn)化，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)、消費(fèi)、上網(wǎng)、運(yùn)動、心理、資助、評獎評優(yōu)、第二課堂等數(shù)據(jù)的集成分析，探索實(shí)施“畫像”分析、成長評估、輿情分析、趨勢預(yù)警、智能推薦等，為精準(zhǔn)開展學(xué)生思想政治教育提供靶向決策支持。

　　加強(qiáng)學(xué)生日常安全教育和管理，建立安全隱患定期排查機(jī)制。及時了解并妥善化解學(xué)生間的矛盾，深入細(xì)致做好學(xué)生的思想教育和矛盾調(diào)解工作，防范傷害(欺凌)事件發(fā)生。

　　嚴(yán)格校外住宿學(xué)生管理，原則上不允許學(xué)生自行在校外租房居住，對特殊原因在校外租房的學(xué)生，要履行相關(guān)備案手續(xù)，學(xué)校與家長、學(xué)生簽訂安全責(zé)任書，同時學(xué)校要加強(qiáng)安全教育，建立校外住宿生定期巡查制度。建立完善的假期留校學(xué)生管理制度，落實(shí)留校學(xué)生安全教育管理措施，解決好留校學(xué)生各類生活問題。

　　嚴(yán)格按比例配齊建強(qiáng)心理健康教育專職教師

　　要研究制定體現(xiàn)社會主義核心價(jià)值觀要求的學(xué)生行為規(guī)范，細(xì)化對學(xué)生基本文明行為，課堂、食堂、寢室等公共場所行為和請銷假、早操、晚自習(xí)、歸寢等日常行為要求，規(guī)范學(xué)生行為習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生自律意識。

　　將心理健康教育工作納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和人才培養(yǎng)大局。全面統(tǒng)籌各領(lǐng)域、各環(huán)節(jié)、各方面的心理育人資源和力量，逐步建立全員全方位全過程協(xié)同心理育人機(jī)制。

　　嚴(yán)格按照師生比1:4000配齊建強(qiáng)心理健康教育專職教師，充分發(fā)揮心理健康教育專職教師、輔導(dǎo)員、班主任和研究生導(dǎo)師等育人主體的作用，規(guī)范發(fā)展心理健康教育與咨詢服務(wù)，強(qiáng)化心理問題早期發(fā)現(xiàn)和科學(xué)干預(yù)。加大輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，進(jìn)一步增強(qiáng)輔導(dǎo)員談心引導(dǎo)能力和水平。

　　持續(xù)開展離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)幫扶

　　嚴(yán)格畢業(yè)班學(xué)生日常管理，完善畢業(yè)班學(xué)生請銷假、實(shí)習(xí)實(shí)踐等管理制度，安排帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)畢業(yè)班學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐全過程管理和服務(wù)。加強(qiáng)畢業(yè)班學(xué)生思想政治教育，引導(dǎo)畢業(yè)生準(zhǔn)確定位，樹立正確的擇業(yè)觀、就業(yè)觀和成才觀。

　　加強(qiáng)學(xué)生求職安全教育，教育引導(dǎo)畢業(yè)生通過正規(guī)途徑和平臺獲取就業(yè)信息，警惕“培訓(xùn)貸”“非法傳銷”“亂收費(fèi)”等求職陷阱。主動為畢業(yè)班學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)就業(yè)服務(wù)，把脫貧家庭、低保家庭、零就業(yè)家庭以及有殘疾的畢業(yè)生作為重點(diǎn)幫扶對象，加強(qiáng)針對性的就業(yè)服務(wù)，及時有效解決畢業(yè)生求職過程中面臨的實(shí)際困難。

　　持續(xù)開展離校未就業(yè)畢業(yè)生就業(yè)幫扶，確保“離校不離心、服務(wù)不斷線”，幫助畢業(yè)生更加充分更高質(zhì)量就業(yè)。

　　嚴(yán)格落實(shí)國家有關(guān)高校考試招生(含特殊類型招生)、新生入學(xué)資格審查、錄取資格復(fù)查、學(xué)籍學(xué)歷管理的政策法規(guī)，制定完善的新生入學(xué)資格審查、錄取資格復(fù)查和學(xué)籍學(xué)歷管理的實(shí)施方案，明確組織領(lǐng)導(dǎo)、工作內(nèi)容、程序步驟、職責(zé)分工、監(jiān)督管理等工作要求。

　　建立健全監(jiān)督檢查、責(zé)任追究、信訪舉報(bào)工作機(jī)制，對可能發(fā)生冒名頂替、替考等違法違規(guī)行為的關(guān)鍵環(huán)節(jié)加強(qiáng)監(jiān)督。建立“誰審核、誰簽字、誰負(fù)責(zé)”的學(xué)籍學(xué)歷管理審核責(zé)任終身追究制。（記者劉昱)