職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑。

　　政府工作報(bào)告提出，適應(yīng)先進(jìn)制造、現(xiàn)代服務(wù)、養(yǎng)老照護(hù)等領(lǐng)域人才需求，加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)。

　　我省代表委員表示，職業(yè)教育肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，應(yīng)高度重視、加快發(fā)展。要在全社會(huì)營(yíng)造人人皆可成才、人人盡展其才的良好環(huán)境，培養(yǎng)更多高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才，讓每個(gè)人都有人生出彩機(jī)會(huì)。

　　為發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力培養(yǎng)更多大國(guó)工匠

　　發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，不僅需要“高精尖”科技人才，還需要一大批大國(guó)工匠。

　　如何以高質(zhì)量技能人才供給推動(dòng)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展?全國(guó)人大代表、航空工業(yè)陜西飛機(jī)工業(yè)有限責(zé)任公司高級(jí)技師趙平說(shuō)，要強(qiáng)化技能人才崗位再提升培養(yǎng)。

　　隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”、共享經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)的蓬勃發(fā)展，一大批形態(tài)多樣、分工精細(xì)的新職業(yè)應(yīng)勢(shì)而生，很多青年在新經(jīng)濟(jì)行業(yè)中找到了興趣愛好和職業(yè)的結(jié)合點(diǎn)。結(jié)合調(diào)研實(shí)際，趙平圍繞技能人才培養(yǎng)、新型學(xué)徒制建設(shè)及弘揚(yáng)工匠精神、建設(shè)合格技能人才隊(duì)伍等方面提出建議，為促進(jìn)新職業(yè)青年的成長(zhǎng)發(fā)展發(fā)聲。

　　趙平建議，要利用學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育資源和企業(yè)豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，圍繞實(shí)用、好用，加強(qiáng)與產(chǎn)業(yè)實(shí)用技能的關(guān)聯(lián)性培養(yǎng);要把競(jìng)賽獲獎(jiǎng)與薪酬待遇掛鉤，持續(xù)有效地激發(fā)職工學(xué)習(xí)提升技能的積極性、主動(dòng)性;要充分利用好技能大師工作室、技能培訓(xùn)中心優(yōu)勢(shì)，為社會(huì)培養(yǎng)更多技能工人，為穩(wěn)崗就業(yè)作貢獻(xiàn)。

　　為助力鄉(xiāng)村振興提升涉農(nóng)職業(yè)教育水平

　　“涉農(nóng)職業(yè)教育的發(fā)展，有助于推動(dòng)我國(guó)農(nóng)村生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、服務(wù)的發(fā)展，為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供人力保障和技術(shù)支持。”全國(guó)政協(xié)委員、致公黨陜西省委會(huì)主委張華俊說(shuō)。

　　目前，優(yōu)質(zhì)職業(yè)教育資源多集中在城市，專業(yè)設(shè)置大多面向服務(wù)業(yè)和制造業(yè)，與鄉(xiāng)村振興密切相關(guān)的涉農(nóng)專業(yè)和涉農(nóng)人才培養(yǎng)規(guī)模不足，農(nóng)村職業(yè)教育資源發(fā)展提升空間很大。

　　張華俊建議，要強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，制定農(nóng)村職業(yè)教育和培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)，做好農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才需求信息發(fā)布和農(nóng)民教育培訓(xùn)組織管理、農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才激勵(lì)、推動(dòng)就業(yè)政策服務(wù)落實(shí)等工作，加大資金支持力度。要圍繞產(chǎn)業(yè)振興，強(qiáng)化產(chǎn)教融合，提升職業(yè)學(xué)校教育水平，提升服務(wù)鄉(xiāng)村振興能力。要根據(jù)鄉(xiāng)村振興的產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求、鄉(xiāng)村治理需求、素質(zhì)提升需求開展職業(yè)技能培訓(xùn)，不斷提升職業(yè)培訓(xùn)實(shí)效。

　　促進(jìn)校企合作深度開展、產(chǎn)教深度融合

　　職業(yè)教育是我國(guó)教育體系的重要組成部分，大力發(fā)展職業(yè)教育是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求。

　　代表委員一致認(rèn)為，要優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，深化產(chǎn)教融合、校企合作，深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

　　“校企合作、產(chǎn)教融合是我國(guó)職業(yè)教育的辦學(xué)特色，對(duì)于現(xiàn)代職業(yè)教育的發(fā)展具有深遠(yuǎn)意義。”全國(guó)人大代表、漢中開放大學(xué)校長(zhǎng)王靜說(shuō)。

　　近年來(lái)，隨著國(guó)家對(duì)職業(yè)教育的重視程度不斷加深，職業(yè)學(xué)校主動(dòng)和企業(yè)加強(qiáng)交流合作，積極探索開展多領(lǐng)域、多層次的校企合作項(xiàng)目，促進(jìn)職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展取得明顯成效。

　　王靜建議，由教育部門牽頭，組建聯(lián)合調(diào)研組深入調(diào)研校企合作相關(guān)政策落實(shí)情況，聽取企業(yè)意見建議，制定操作性強(qiáng)的配套文件，加快形成深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、促進(jìn)校企合作深入開展的一攬子措施，促進(jìn)職業(yè)教育校企合作深度開展、產(chǎn)教深度融合。(記者 鄭斐)