12月21日記者獲悉，我省普通高中新課程新教材實施意見出爐。明確自2022年秋季學期起，普通高中高一年級全面實施新課程新教材。完成必修課后選擇性考試科目走班教學。我省將有計劃、分步驟全面實施新課程改革。到2025年新課程新教材理念、內容等全面落實到教學各環節。

　　到2025年新課程新教材的理念、內容等全面落實到教學各環節

　　意見明確，到2025年，新課程新教材的理念、內容和要求全面落實到普通高中教育教學各環節，全省普通高中育人方式進一步轉變，個性化教育和選擇性學習進一步強化，普通高中高質量發展全面推進。充分發揮課程在學校育人中的核心作用，促進課程、教材、教學、考試、評價、招生等環節有機銜接，全面落實新課程新教材的理念和要求，切實提高普通高中教育質量，為學生適應社會生活、接受高等教育和未來職業發展打好基礎。

　　我省將統籌規劃必修、選擇性必修、選修(含校本)課程，整體安排三年課程實施，保證選課走班、選科考試、課程與教學組織管理、考試評價等有機關聯整體銜接。結合我省不同區域學校辦學條件和教育教學實際，堅持省級統籌指導、市縣保障落實、學校具體實施，有計劃、分步驟、積極穩妥全面實施新課程改革。

　　市、縣(區)教育行政部門制定本地區普通高中新課程新教材實施方案，學校要全面落實國家課程方案和課程標準，結合辦學目標、學生特點和辦學特色，制訂課程實施三年規劃并報教育行政主管部門備案。

　　高一、高二年級每學期每周至少開設3課時選修課程

　　我省要求，要開齊開足國家規定的各類課程，特別是綜合實踐活動、勞動、體育與健康、技術(含信息技術和通用技術)、藝術(或音樂、美術)等課程，切實加強理化生實驗教學。落實好選擇性必修和選修(含校本)課程設置，鼓勵學校加強特色化、精品化校本課程建設，高一、高二年級每學期每周至少開設3課時選修(含校本)課程。強化勞動教育綜合育人功能，廣泛開展勞動教育實踐活動。支持各地和學校與高等學校、科研院所、企事業單位聯合開發校本課程資源，滿足學生個性化學習需求。

　　構建規范有序、科學高效的選課走班運行機制

　　意見提出，教育行政部門要建立健全教學質量監控制度，探索科學的選課走班教學質量監測評價方法。及時調研評估轄區學校選課走班，合理統籌教師等關鍵資源，為選課走班深入實施提供保障。學校要從實際出發，使用信息管理系統編排課程，制訂切實可行的課程說明、選課走班指南和學分認定辦法，構建規范有序、科學高效的選課走班運行機制。積極推進課堂教學方式和作業管理改革，深入推進信息技術與教育教學深度融合，注重實驗教學與現代新興科技有機融合。

　　學校要科學安排每學年授課科目課時，確保開足開齊國家必修課程，高一年級控制并開科目數量及課時，合理安排教學進度，嚴格控制課時總量。健全完善行政班與教學班有效并行的管理模式。對接新高考科目選擇模式和高校招生專業選考科目要求，推進學生選課選科指導。在完成必修課程后組織實施選擇性考試科目的走班教學(一般在高二學年)。

　　建立發展結果與發展過程并重的評價機制

　　意見要求，學校要制定學分認定具體辦法，綜合學生實際修習課時、學習表現、學業質量等規定要求，遵循客觀、公正、透明原則，嚴格學分認定標準和程序。根據課程方案，合理分配各學年學分，科學安排課程學分，既保證基礎性，又兼顧選擇性，落實學生畢業學分要求。市級教育行政部門按照省級統一標準要求，完善體育、藝術、技術類科目及實驗操作合格性考試組織方式。減少統考統測和日?？荚?，切實減輕學生過重課業負擔。

　　完善學生綜合素質評價制度，加強學生綜合素質評價的過程性材料的管理，積極搭建校內外學生素質教育活動平臺，在全面發展的基礎上鼓勵學生發展學科興趣和個性特長，形成整體銜接內在貫通的評價體系。

　　根據高中新課程和高考綜合改革要求，建立發展結果與發展過程并重的評價機制，加強對學生理想、心理、學習、生活、生涯規劃等方面指導，幫助學生樹立正確理想信念，正確認識自我，提高選修課程、選考科目、報考專業和未來發展方向的自主選擇能力。