各界新聞網訊 自第二批“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來，佳縣縣委認真貫徹黨中央和省委、市委決策部署，牢牢把握主題教育總要求、根本任務和具體目標，不劃階段、不分環(huán)節(jié)，把“學習教育、調查研究、檢視剖析、整改落實”四項重點措施和基層黨支部“學習教育、檢視整改、開好專題組織生活會”三項重點任務貫通起來，推動主題教育與脫貧攻堅等工作深度融合，確保主題教育取得實效。

　　認真組織，精心謀劃，推動主題教育有力有序開展。及時成立領導小組及工作專班，出臺“一總四分”工作方案及縣委常委班子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)部門和基層黨支部3個任務清單，實現了高起點謀劃、分類別指導、一體化推進、高標準落實。縣委書記主動扛起第一責任人責任，主持召開縣委常委會5次、專題會3次，傳達學習了中省市“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議精神，研究部署貫徹意見，并帶頭領學促學、深入檢視問題、開展調查研究、講專題黨課、抓整改落實;班子成員認真履行“一崗雙責”，堅持學在先、走在前，帶動形成上下聯(lián)動抓教育的良好局面。

　　聚焦主線，以上率下，推動學習教育走深走實。堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為主線，采取“三學”措施，推動學習教育往深里走、往心里走、往實里走。精研細讀深學，圍繞《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》《習近平關于“不忘初心、牢記使命”重要論述摘編》等內容，通過縣委理論中心組集體學習、個人自學、舉辦讀書班等方式，讀原著、學原文、悟原理，談認識體會、找差距不足、提改進措施，共開展集體學習7次、專題研討2次，實現“兩個全覆蓋”(即人手兩本書、通學兩本書)。集中兩天時間，對全縣519名縣直機關、企事業(yè)單位、兩新組織、村(社區(qū))黨支部書記進行了學習培訓。七項載體促學，依托神泉堡革命紀念館、毛主席轉戰(zhàn)陜北路等紅色教育資源學，邀請路生梅、任鳳祥、高劍勇、謝萬生等先進典型作主題報告，舉行了以“十個一”為主要內容的“慶國慶、溫初心，擔使命、促脫貧”主題黨日活動，通過線上交流加強流動黨員學習，采取上門輔導學方式解決了行動不便老黨員學習難題，每期培訓結束后都組織學業(yè)測試，對考試不及格責令補學補考，并要求鎮(zhèn)村及扶貧行業(yè)部門每周集中兩晚上時間開辦夜校，做到學習扶貧兩不誤。強化指導督學，黨委主要負責人及班子成員嚴格督學，采取座談交流、現場提問、隨機抽查等方式，及時了解學習情況，研究解決存在問題，確保了主題教育不虛不空不偏。

　　精選課題，摸清實情，推動調研成果落地落實。堅持把解決問題、推動工作作為調研的出發(fā)點和落腳點，班子成員“一人一課題”，帶頭深入一線開展脫貧攻堅、軟弱渙散村級黨組織排查、重點項目建設等調研85次，累計發(fā)現問題57條，組織召開了調研成果交流研討會，研究解決調研中發(fā)現的普遍性問題，推動調研成果轉化。

　　深挖細查，真抓實改，推動主題教育取得實效。認真落實“四個對照”“四個找一找”要求，把檢視剖析與整改落實結合起來，常委班子征集到意見建議12條，檢視出突出問題3條，并圍繞重點工作狠抓整改。針對個別干部作風不嚴不實問題，把思想教育、違紀查處、制度約束結合起來，繼續(xù)深入開展紀律作風大整頓，不斷加強督查暗訪，以最嚴格的追責問責促進干部作風根本轉變。針對部分村集體經濟減貧帶貧效果不佳問題，大力發(fā)展“3+X”產業(yè)，引進培育市場主體，健全完善利益聯(lián)結機制，村集體收益嚴格按照“451”模式分配，推動村集體經濟發(fā)展壯大，確保貧困群眾穩(wěn)定脫貧致富。針對部分村級黨組織弱化邊緣化、村干部隊伍年齡老化問題，縣級領導帶隊排查出軟弱渙散村級黨組織18個，建立了縣級領導、鎮(zhèn)黨委書記、第一書記和村支部書記“四級包抓”機制，逐村制定整改方案。開展基層黨建“555”工程創(chuàng)建活動，按照年內實現100%目標狠抓“一肩挑”，吸引創(chuàng)業(yè)帶富能手、復員退伍軍人、優(yōu)秀大學畢業(yè)生回村任職，按照每村1—2人的標準培養(yǎng)后備力量，優(yōu)化村級領導班子結構。通過支部書記述職評議、年審等方式加強村干部管理，嚴格落實獎懲機制，激發(fā)了工作積極性。針對中省市安排部署的13項專項整治，成立工作組，制定1個總方案、13個分方案，每項整治都明確牽頭和配合部門，建立整改臺賬，跟蹤督辦，限時整改到位。同時，基層黨支部實行“七個一”工作法，對黨支部書記進行了一次輪訓，要求支部書記講一次專題黨課或向所在黨支部黨員報告一次個人學習體會、黨員至少參加一次志愿服務活動、黨員至少開展一次結對共建活動、為身邊群眾至少辦一件實事好事、檢視整改一批突出問題、召開一次專題組織生活會，促進基層黨組織全面進步、全面過硬。

　　下一步，佳縣將繼續(xù)堅持把主題教育與脫貧攻堅等工作相結合，壓實主體責任，強化督促指導，推動主題教育取得實效。（王科）