“我看見孩子們?cè)阪I盤上敲下‘老師辛苦了’‘老師，我都會(huì)了’……我覺得我能為米脂的孩子出一份力，值了!”在米脂支教的高郵教師潘愛華說。

　　潘愛華是高郵與米脂幫扶以來，第二批從高郵來米脂支教的教師，近期由于疫情的影響，各學(xué)校均推遲了開學(xué)。潘愛華在高郵家中開啟了直播“線上”上課模式。

　　“開展線上教學(xué)已一個(gè)星期，我先克服自己電腦業(yè)務(wù)不精的短板，獨(dú)自在“釘釘”上探索各種教學(xué)功能，又精心準(zhǔn)備每節(jié)課的課件、教學(xué)設(shè)計(jì)，希望以最佳狀態(tài)給孩子們送去知識(shí)大餐。課后我又針對(duì)性地布置一些作業(yè)，并進(jìn)行一對(duì)一的批改，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。”潘愛華說。

　　為了讓米脂的孩子們也能像一線城市的孩子一樣，在家就能接受教育，潘愛華在江蘇高郵家中，主動(dòng)向米脂縣教體局和她所支教的米脂一中學(xué)校請(qǐng)纓，要求以不見面的陪伴，引領(lǐng)孩子們度過充實(shí)而有意義的每一天。她在聽聞個(gè)別的學(xué)校由于一些特殊情況，部分學(xué)生還未能上網(wǎng)課，就積極邀請(qǐng)這些孩子加入了她的課堂，目前，她的課堂共有高郵和米脂兩地的學(xué)生一百余人。

　　“看你現(xiàn)在這樣，比在家參加市級(jí)賽課還辛苦。” 潘愛華的鄰居說。(杜銀寶)