榆林市第二小學(xué)校長張磊

　　□記者 許鵬 通訊員 王丹丹

　　“孩子們把我當(dāng)成知心大朋友，我真心想為他們做點(diǎn)事兒，給他們營造一個(gè)幸福的童年、快樂的樂園。”榆林市第二小學(xué)黨支部書記、校長張磊說。

　　讓孩子綻放個(gè)性光彩

　　榆林市第二小學(xué)位于老城區(qū)，受場地限制，建設(shè)一間藝術(shù)教育專用教室都是一種奢望。如何傳承和發(fā)揚(yáng)藝術(shù)教育，是擺在張磊面前的一大難題。近年來，她傾聽孩子的聲音，關(guān)注他們的成長，努力讓學(xué)生做學(xué)校的“小主人”。經(jīng)過不懈努力，學(xué)校優(yōu)化了育人環(huán)境，打造了校園文化長廊，探索出“1233”藝術(shù)教育工作新模式。

　　“這個(gè)新模式繼承了學(xué)校的良好傳統(tǒng)，創(chuàng)新發(fā)展了學(xué)校內(nèi)涵，讓每一個(gè)孩子都能綻放個(gè)性光彩。”張磊介紹，所謂“1233”藝術(shù)教育工作新模式，堅(jiān)持了“藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的靈魂”理念，通過加強(qiáng)建設(shè)校內(nèi)外藝術(shù)教育這兩支隊(duì)伍，抓好課堂、社團(tuán)活動(dòng)、校園文化三大陣地，力爭辦好校園文化藝術(shù)節(jié)、社團(tuán)匯報(bào)展示、特色作業(yè)展示三大活動(dòng)。

　　學(xué)校本著一切為了學(xué)生的發(fā)展理念，把每周三的無課日當(dāng)作藝術(shù)教育的主陣地，設(shè)置豐富多彩的課程，學(xué)生可根據(jù)自己的特長和愛好自由選擇。此外，學(xué)校還開設(shè)了小曲、二胡、腰鼓、剪紙等富有地方特色和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的社團(tuán)。張磊還組織召開研討活動(dòng)，根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真編寫校本教材。

　　“學(xué)校的藝術(shù)課不僅讓我學(xué)到了很多才藝，還讓我有了展示自己的平臺(tái)，我覺得自己變得更加勇敢、自信了。”第二小學(xué)六年級(jí)二班學(xué)生李思睿開心地說。

　　教研的腳步永不停歇

　　“張校長力圖為師生在每個(gè)細(xì)節(jié)上營造幸福感。現(xiàn)在學(xué)生的喜歡度、家長的滿意度越來越高，在老百姓中的口碑也越來越好。”第二小學(xué)教師劉娜說。

　　張磊根據(jù)不同學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，鼓勵(lì)全體教師開展課題研究，不斷總結(jié)、提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教學(xué)方法，引得大家成為有思想的教師。近年來，她參加了4個(gè)省級(jí)課題和4個(gè)市級(jí)課題的研究，撰寫的多篇論文在省市區(qū)級(jí)刊物上發(fā)表。

　　在教學(xué)管理上，張磊實(shí)行縱橫交織的網(wǎng)絡(luò)管理，堅(jiān)持“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、新、活、納”的管理方式，從實(shí)際出發(fā)，制定合理規(guī)范的制度，落實(shí)工作責(zé)任，夯實(shí)工作質(zhì)量，鼓勵(lì)教師勇于改革和創(chuàng)新，出新招、立新意。

　　小學(xué)蘊(yùn)藏著孩子們的未來。作為一名教育路上的追夢人，張磊始終把孩子的健康成長放在心上。“我們必須居安思危，把每一項(xiàng)榮譽(yù)都當(dāng)作辦學(xué)之路的經(jīng)驗(yàn)，不斷深挖、改進(jìn)。”