原標(biāo)題：“95后”留學(xué)生的追夢(mèng)青春

　　聚焦“95后”留學(xué)生這一新青年群體的現(xiàn)實(shí)題材電視劇《鱷魚與牙簽鳥》，開播后引發(fā)了廣泛關(guān)注。該劇創(chuàng)作者敏銳地發(fā)現(xiàn)，在中國國力日漸強(qiáng)盛的當(dāng)下，年輕人身上有著不同以往的全球化視野和文化自信。他們決定回歸并升級(jí)現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作，首次將視角放置在“95后”海外留學(xué)生身上，講述了一群“初生牛犢不怕虎”的年輕人，漂洋過海求學(xué)深造、學(xué)成后歸國創(chuàng)業(yè)的故事，展現(xiàn)了當(dāng)代年輕人無所畏懼的生活姿態(tài)、敢于追夢(mèng)的青春激情。

　　《鱷魚與牙簽鳥》的劇名看上去有些“古怪”，卻契合了“95后”身上非凡的創(chuàng)造力和“不追隨不茍同”的獨(dú)特氣質(zhì)。生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，鱷魚飽餐一頓后，會(huì)張開大嘴，讓牙簽鳥在自己牙齒間啄取養(yǎng)分;牙簽鳥不僅是鱷魚的活牙簽，還是提前向鱷魚發(fā)出危機(jī)預(yù)警的警報(bào)器。因此，兇猛的鱷魚和機(jī)靈的牙簽鳥就形成了自然界里一種共生關(guān)系，既和諧發(fā)展又融合互惠。這種共生關(guān)系也體現(xiàn)在人類與自然之間、當(dāng)下與未來之間、現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想之間，甚至青年情侶之間，這也恰恰契合了這部劇的環(huán)保內(nèi)核。

　　作品從建筑和生態(tài)科學(xué)領(lǐng)域切入，具有鮮明的時(shí)代性。整個(gè)世界都面臨著資源和氣候問題，環(huán)保是關(guān)乎人類健康福祉的重要課題。這部劇通過電視劇這種大眾藝術(shù)，普及環(huán)保理念，引導(dǎo)青少年關(guān)注生態(tài)文明。劇中一個(gè)重要線索便是仿生學(xué)如何被利用在優(yōu)化城市空間上。幾名中國留學(xué)生以社團(tuán)模式孵化“空中花園”項(xiàng)目，在城市建筑中模擬自然生態(tài)環(huán)境。創(chuàng)作者通過這樣的劇情設(shè)置，巧妙地展示了當(dāng)下先進(jìn)的環(huán)保觀念，尤其是新青年以“中國智造”為世界環(huán)保升級(jí)所做出的努力。

　　該劇開篇，兩位主人公圍繞“為什么留學(xué)”展開了討論。男主人公周爾文給出的答案是：“知識(shí)就是力量，知識(shí)指引我走向更遠(yuǎn)的地方，沖破無知的邊界。你只有站得更高，才不會(huì)被世俗困擾，被無知的貪戀捆綁，最終才能走向人生的最高境界。”出國目的逐漸清晰的女主人公李南恩在異國過生日時(shí)，坦言自己的愿望是“早日回國成就一番事業(yè)”。這種人物和情節(jié)的設(shè)置既緊跟時(shí)代又貼合現(xiàn)實(shí)，以小見大地描繪了在當(dāng)今社會(huì)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，一代年輕人將個(gè)人理想與祖國發(fā)展緊密聯(lián)系，進(jìn)而用“中國智造”反哺世界的不凡歷程，從而引發(fā)觀眾的心靈共鳴和情感共振。