□ 楊志勇

　　如果沒有讀書這個(gè)習(xí)慣，我真不知道在離開單位和家人長(zhǎng)期駐村幫扶期間，如何度過一個(gè)個(gè)漫漫長(zhǎng)夜和風(fēng)霜雪雨的空閑寂寞時(shí)光。

　　青少年時(shí)期的我生活在農(nóng)村，非書香世家出身，亦對(duì)“晴耕雨讀”“耕讀傳家”“詩(shī)書繼世”這樣的話沒有多少深刻體會(huì)和感悟，幾乎所有的讀書只是為了考試，或人云亦云圖個(gè)熱鬧。在那段苦悶無聊的日子，因無書可讀，便將一本破爛得沒有封皮且在眾人看來無用的書讀了一遍又一遍，然恰遇當(dāng)年參加一次重大考試，發(fā)現(xiàn)命題作文題目和要求與這本書中一篇文章的內(nèi)容基本一致，于是我很輕松地“照貓畫虎”，結(jié)果我的作文被評(píng)為最佳作文，我的命運(yùn)也因?yàn)檫@一年的這一次考試而發(fā)生了重要轉(zhuǎn)折。這也正應(yīng)了“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人的”這句話，也切實(shí)教育我平時(shí)就要用心多讀書、讀好書。

　　此后，讀書便成了我生活中的一種習(xí)慣和自覺。

　　后來，伴隨著歲月更替、年齡增長(zhǎng)、工作變化，讀書也有了相應(yīng)變化，選擇范圍更廣，且比較復(fù)雜。但不變的是，為了適應(yīng)角色搞好工作，每次都會(huì)根據(jù)崗位特點(diǎn)借閱或購(gòu)買相關(guān)的工具書、業(yè)務(wù)參考書，及時(shí)解決為什么立足崗位、如何立足崗位、立足崗位干什么等困惑。慢慢地，每每談?wù)摴ぷ饕灿辛藗€(gè)人的獨(dú)到認(rèn)識(shí)和見解，完成任務(wù)時(shí)也會(huì)不斷探索創(chuàng)新方法，效果便也經(jīng)常出色出彩。除此之外，在很多時(shí)候讀書，就是為了認(rèn)識(shí)世界，明白人生的意義和快樂，啟發(fā)心智陶冶情操，解決人生困惑等。

　　讀書愈多，思考愈多，腦子也越來越有靈性，尤其是在實(shí)踐中讀書，便會(huì)經(jīng)常迸發(fā)出一些思想的火花來。

　　有了這些體會(huì)，我在山鄉(xiāng)駐村最開始的時(shí)候，有“三不怕”——不怕人生地不熟，不懂風(fēng)俗人情;不怕不熟悉情況，干不好工作;不怕生活環(huán)境艱苦，孤獨(dú)寂寞又難熬。因?yàn)槲規(guī)в幸话呀鉀Q問題的金鑰匙——讀書學(xué)習(xí)。也因此，我很快熟悉并適應(yīng)了駐村的工作生活，在每一個(gè)時(shí)間任務(wù)節(jié)點(diǎn)上，及時(shí)做足政策理論功課，在做好結(jié)對(duì)幫扶工作的同時(shí)，還能針對(duì)全村整體工作提出指導(dǎo)性意見。幫扶工作不分內(nèi)外，當(dāng)干部群眾不斷地對(duì)我有需要時(shí)，帶給我的不是厭煩，而是由于能夠及時(shí)準(zhǔn)確回答和解決他們的問題帶給我的無比的快慰感、成就感。

　　在繁忙負(fù)重的脫貧攻堅(jiān)工作中，我堅(jiān)持思想政治學(xué)習(xí)，保持頭腦清晰，堅(jiān)定站位，確保奮斗方向不偏向、不偏航。在與群眾打交道過程中，及時(shí)學(xué)懂弄通政策理論，害怕成為群眾眼中的“歪嘴和尚”。切合實(shí)際，只有學(xué)懂弄通，才能做到準(zhǔn)確宣傳貫徹;只有學(xué)深悟透，才能實(shí)現(xiàn)生動(dòng)、靈活、有效宣傳貫徹。

　　“你的腦子太聰明了，咋啥都知道?”看到咨詢的政策問題難不住我，有干部群眾感到很奇怪。

　　“不是我聰明，是我讀書、看報(bào)、學(xué)文件，學(xué)習(xí)得來的。”

　　由于喜歡讀書學(xué)習(xí)，我在村里還鬧出了不少笑話。駐地不遠(yuǎn)處的一家村民，經(jīng)常反映我住宿所在學(xué)校有一間房子整夜不關(guān)燈，說是不心疼公家的電費(fèi)哩。有一天，我和扶貧隊(duì)同志路過他家門口，男主人又將情況說給我們。我讓他指給我們看是哪一間房子。這一指，我笑了：“那是我住的房子。”至此我才知道，他們每晚睡覺時(shí)我在讀書寫作，他們半夜上廁所時(shí)我還在讀書寫作，當(dāng)他們?cè)缟掀鸫矔r(shí)，看見的是我晨讀的燈光。在村部集體辦公室里，如果有人發(fā)現(xiàn)自己的書報(bào)丟了，大家會(huì)不約而同地想到問我，看是不是我拿走了。常常我是被冤枉的。

　　在扶貧日志里，我?guī)缀趺刻於紩?huì)寫上“讀書學(xué)習(xí)”這一條，有時(shí)候也會(huì)記錄讀書的具體內(nèi)容甚至一兩句感言。

　　為了學(xué)以致用，讓讀書更好地指導(dǎo)工作生活，我堅(jiān)持做榜樣，帶動(dòng)當(dāng)?shù)馗刹咳罕娮x書。針對(duì)他們認(rèn)為沒有時(shí)間讀書、不知道讀什么書、無法安心讀書等問題，組織開展主題讀書活動(dòng)，分享讀書體會(huì)，引導(dǎo)大家讀書;通過會(huì)議號(hào)召讀書，鼓勵(lì)大家經(jīng)常讀書;組織愛心企業(yè)愛心人士向鎮(zhèn)村學(xué)校捐書，營(yíng)造讀書濃厚氛圍，推進(jìn)書香鄉(xiāng)村建設(shè)。

　　“讀書學(xué)習(xí)的滋味是什么?”有人問。

　　我是這么回答的：如果不讀書，在春花月夜中，在蛙鳴鳥唱中，在蕭瑟秋雨中，在大雪飛舞中，如何忍受生活的孤獨(dú)寂寞，又叫我的多情何以安放?唯有讀書不知冬夜漫長(zhǎng)，無懼蚊蟲叮咬。讀書可以寧?kù)o致遠(yuǎn)，讀書可以蓄養(yǎng)精氣神，讀書可以提升氣質(zhì)，增加精神魅力。讀書多了自然是“腹有詩(shī)書氣自華”。

　　在山村的豐富經(jīng)歷也讓我明白，人生要兼顧讀好三種書：書本之書，生活之書，實(shí)踐之書;也悟出了讀書的真諦：讀書是為了更好工作和生活，為了思想和靈魂更好遠(yuǎn)行。

　　所以，讀書切忌讀成書呆子，讓人恥笑“百無一用是書生”，而應(yīng)讀成“秀才不出門便知天下事”的那種睿智和通達(dá)。讀書不僅在于致用，還貴在活學(xué)活用。