12月12日，榆林高新第四小學成功承辦榆林市市級教育數(shù)字化領導力培訓活動AI賦能教育教學現(xiàn)場會。本次活動以“科技賦能教育，智慧引領成長”為主題，是深入貫徹國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略、落實教育強國建設規(guī)劃綱要的具體實踐。來自全市各縣區(qū)教育局主管副局長、電教館館長及各中小學校長、技術骨干等教育同仁齊聚一堂，共同探索AI賦能教、學、評、研一體化的教育新路徑。活動的圓滿舉辦，不僅集中展示了該校在AI與教育教學融合領域的創(chuàng)新成果，更彰顯出其作為智慧教育先行者，承辦高規(guī)格市級教育活動的專業(yè)組織能力與區(qū)域示范引領作用。

　　前沿理念領航 頂層設計擘畫智慧教育藍圖

　　面對人工智能賦能教育的時代浪潮，榆林高新第四小學始終秉持“兒童友好教育”核心理念，確立“技術有溫度、教育更貼心”的實踐目標。活動現(xiàn)場，孔紅紅校長以《AI賦能，讓文化傳承與課程構(gòu)建共同成長》為題作主題報告，系統(tǒng)闡述學校通過“以智助管、以智啟學、以智優(yōu)教、以智促研、以智繪評”五大路徑，構(gòu)建AI賦能教育生態(tài)的頂層設計、實施過程與階段性成果。

　　榆林學院信息工程學院副院長劉漢燁教授對該校實踐給予高度評價。他表示，榆林高新第四小學的探索是一次“理念先行、系統(tǒng)構(gòu)建”的前沿嘗試，彰顯出基層學校敢為人先的改革銳氣與行動智慧。其探索超越了簡單的技術工具應用，從起步階段就錨定“兒童友好”的價值導向，五大路徑形成系統(tǒng)化、全流程的賦能主線，驅(qū)動管理、課程、教學、教研、評價五大核心環(huán)節(jié)協(xié)同發(fā)展，打造出具有內(nèi)在邏輯與生長性的教育數(shù)字化“體系化解決方案”，在當前基礎教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型進程中走在前沿。

　　深耕融合實踐 打造“五育并舉”智慧教育生態(tài)

　　該校的AI賦能探索，始終錨定“課程”與“文化”兩大育人根本載體，以扎實的實踐積淀豐碩成果。活動現(xiàn)場，師生共同打造的“樓梯主題博物館”格外引人注目，樓道空間被轉(zhuǎn)化為“榆林建筑”“紅色精神”“黃河文化”等沉浸式學習長廊，成為文化育人的鮮活載體。科學實驗室與社團活動現(xiàn)場，3D打印、機器人競賽、健身追蹤等科技項目，搭配“發(fā)泄橡皮人”心理健康關懷項目，全方位呈現(xiàn)出“五育并舉”與科技深度融合的教育新生態(tài)。

　　劉漢燁副院長對此深表贊賞，稱這是一場“深耕課程、文化鑄魂”的深刻教育變革。他特別提到，學校借助AI技術，將靜態(tài)的文化遺產(chǎn)轉(zhuǎn)化為動態(tài)可感的學習資源，打造出“皮影+數(shù)學+編程”“民歌+語言+英語”等跨學科融合課程，實現(xiàn)了從“知識傳授”到“素養(yǎng)生成”的教育模式升級。在課堂教學層面，“AI+五環(huán)一評3.0”范式推動教學邁向數(shù)據(jù)智能驅(qū)動的新階段，AI化身教師的“超級助手”與學生的“智能學伴”，構(gòu)建起“三師協(xié)同”的全新教學生態(tài)，生動詮釋了“技術隱身，兒童在場”的教育數(shù)字化核心理念。

　　專家高度肯定 彰顯區(qū)域教育引領示范價值

　　榆林高新第四小學的探索實踐，收獲與會專家的一致認可。首都師范大學教育學院張珂博士對該校教師將AI技術融入課堂的創(chuàng)新思考與實踐應用給予精準點評，為學校未來深化教育數(shù)字化改革指明方向。劉漢燁副院長用三個“是”高度概括該校實踐的價值內(nèi)核：是前沿探索、是深刻變革、更是一套“校本生成、輻射引領”的寶貴教育范式。

　　活動最后，榆林市教育技術中心楊波主任作總結(jié)發(fā)言。他指出，本次現(xiàn)場會是榆林教育數(shù)字化發(fā)展進程中的重要里程碑，希望榆林高新第四小學繼續(xù)堅守“技術為育人服務”的根本宗旨，為區(qū)域教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻更多智慧與力量。

　　此次市級現(xiàn)場會的成功承辦，充分印證了榆林高新第四小學在AI賦能教育領域的系統(tǒng)規(guī)劃與扎實成效，其開放共享的辦學姿態(tài)贏得全市教育同仁的廣泛贊譽。未來，學校將持續(xù)深化AI賦能教育創(chuàng)新實踐，堅守“兒童立場”、踐行“技術向善”，與全市教育工作者攜手同行，共赴教育數(shù)字化的星辰大海，為塑造榆林智慧教育新生態(tài)貢獻更大力量。(符金壯)