近日，55集《老紅軍的故事》系列短視頻在央視頻、中國教育網(wǎng)、人民網(wǎng)等平臺持續(xù)熱播，引起了社會各界的關注，尤其在青少年群體中引發(fā)強烈反響。這一系列視頻不僅是一次媒體的成功實踐，更成為紅色基因在新時代傳承的創(chuàng)新樣本。為此，我們特邀西部中心學術委員、省延安精神研究會副會長王東主任，從學術與教育角度深入解讀其背后打動人心的力量與現(xiàn)實意義。

　　王東

專家熱評

　　《老紅軍的故事》視頻集的制作與播出，首先是一次 “搶救性” 的歷史保護行動。以潘皓、李旭冉為首的制作團隊跨越全國 24 省，走訪 125 位老紅軍及其親屬，完成了 100 幅油畫創(chuàng)作與 55 個紅色故事記錄。而這些都是在百歲老兵健在時完成的，為我們及時保留了珍貴的紅色記憶。其次，《老紅軍的故事》通過多媒介融合的立體化傳播，形成了“油畫展+書籍+短視頻+主題曲”的傳播形式，構建起沉浸式、立體化的紅色記憶傳承矩陣。尤其是通過動畫與紀實手法相結合，依托千余幅手繪畫面還原歷史場景，配以老紅軍口述實錄，極大增強了內(nèi)容的真實感和代入感，契合當代青少年的視聽習慣。

　　更值得關注的是，視頻提煉出一個個具象而動人的紅軍故事——如余新元參加500次戰(zhàn)斗仍信念如磐、馬志選“三過草地”不改初心，莫異祥“一鍋魚湯”凝聚戰(zhàn)友情……這些故事不僅真實可感，更以“師生講述+提問+致敬”的敘事模式，激發(fā)青少年主動思考，實現(xiàn)跨越時空的情感共鳴。如彈幕中“此生無悔入華夏”“紅軍爺爺，我們接棒”等留言，正是年輕一代價值認同與情感投入的真實寫照。省關工委主任鄭小明指出，此舉旨在讓青少年感受 “直擊心靈的震撼”。而視頻集將歷史轉(zhuǎn)化為繪畫、圖書、短視頻、音樂等青少年喜聞樂見的載體，形成了 “立體式、多層次、全覆蓋” 模式，也為全國紅色教育提供了可復制的范本。

　　作為中國共產(chǎn)黨人精神譜系的重要組成部分，紅軍精神不僅包括堅定的革命理想、服務人民的根本宗旨、不怕犧牲的英雄氣概，也涵蓋靈活機動的戰(zhàn)略智慧、鐵的紀律和民主團結的作風。正是這些特質(zhì)，使紅軍精神成為延安精神、抗戰(zhàn)精神、西柏坡精神等重要革命精神的源頭與基石，它們共同構筑起中國共產(chǎn)黨人的精神基因。

　　在當前教育語境下，紅軍精神對青少年堅定理想信念、培養(yǎng)道德情操、增強文化自信、砥礪奮斗意志具有不可替代的作用。要發(fā)揮好紅軍精神教書育人的時代價值，應進一步將紅軍精神融入思政課程、紅色校園文化、研學實踐與現(xiàn)代技術應用中，通過VR場景重現(xiàn)、“重走紅軍路”等體驗式、互動式教育，使紅色記憶從歷史走入現(xiàn)實、從畫面滲入心靈。

　　《老紅軍的故事》不僅是一場震撼心靈的歷史重現(xiàn)，更是一堂深刻而生動的“大思政課”。它用藝術和技術的力量，讓雪山草地的足跡化為屏幕前的共振，喚醒了年輕一代對歷史的敬畏、對信仰的追尋。我們誠摯邀請社會各界，尤其是廣大青少年，主動觀看、傳播并深入體會這一系列視頻，使紅色記憶成為青春的鮮明底色，讓紅軍精神在新時代綻放更加璀璨的光芒。