□ 韓城市政協(xié)

　　黨的十九大報(bào)告指出：要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。“雙減”政策落地后，學(xué)科培訓(xùn)受到?jīng)_擊，而藝體類培訓(xùn)市場(chǎng)卻趨于火爆。

　　經(jīng)過(guò)調(diào)研分析后認(rèn)為，“雙減”政策的實(shí)施是必然選擇，將藝體類教育與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科教育同等重視，是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，有利于培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。如何避免體音美素質(zhì)教育進(jìn)入應(yīng)試化模式，是當(dāng)前各地面臨的一道新考題。當(dāng)前體音美教育存在的問(wèn)題：

　　一、未形成正確的教育觀念。我國(guó)將體育納入中考，并逐漸增加體育中考的分值，目的是為了促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)重視體育教育，通過(guò)體育鍛煉強(qiáng)身健體。但因?yàn)?ldquo;分?jǐn)?shù)至上”的思維慣性，有的師生不是以鍛煉身體為目的，陷入了新的“應(yīng)試體育”的理解誤區(qū)。

　　二、體音美師資力量偏弱，甚至體音美教師沒(méi)有設(shè)崗定人，導(dǎo)致學(xué)校正常的教學(xué)活動(dòng)不能正常開(kāi)展。部分偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校教師同時(shí)進(jìn)行學(xué)科類與非學(xué)科類兩種教學(xué)，實(shí)際上只給學(xué)生傳授學(xué)科類知識(shí)，導(dǎo)致體音美教學(xué)出現(xiàn)斷層，考試出現(xiàn)臨陣磨刀現(xiàn)象。

　　三、市場(chǎng)監(jiān)管不力。“雙減”政策施行后，不少學(xué)科類培訓(xùn)機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型，將重心放在了藝體類培訓(xùn)，因監(jiān)管的缺失，導(dǎo)致非學(xué)科類教學(xué)培訓(xùn)“坐地起價(jià)”現(xiàn)象嚴(yán)重。

　　要培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，讓體音美教育走出應(yīng)試化模式，建議：

　　一、引導(dǎo)形成正確的教育理念。

　　1.學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮教學(xué)設(shè)施的作用，盡量開(kāi)齊開(kāi)足體音美課程，并嚴(yán)格規(guī)定課時(shí);組織與中小學(xué)生體音美素養(yǎng)有關(guān)活動(dòng)，讓每一個(gè)中小學(xué)生都參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)生體音美學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生向真、向善、向美的追求;家長(zhǎng)應(yīng)逐漸轉(zhuǎn)變應(yīng)試教育觀念，樹(shù)立正確的教育理念，使學(xué)生的素質(zhì)在潛移默化中提高。

　　2.各級(jí)教育主管部門應(yīng)超前謀劃、頂層設(shè)計(jì)，以發(fā)展素質(zhì)教育為目標(biāo)，注重挖掘本土教育資源，構(gòu)建各具特色的課程體系，通過(guò)編寫(xiě)優(yōu)秀民俗文化課程、打造多彩社團(tuán)活動(dòng)等形式拓寬學(xué)生全面發(fā)展的空間。

　　3.推進(jìn)教育信息化發(fā)展水平。在中小學(xué)開(kāi)展班班通、樂(lè)教樂(lè)學(xué)等新的教學(xué)模式，增強(qiáng)信息技術(shù)在體音美教學(xué)中的應(yīng)用，探求解決非學(xué)科類教學(xué)“應(yīng)試化”誤區(qū)的新路子。

　　二、提高體音美師資隊(duì)伍建設(shè)。

　　1.打造品質(zhì)教研模式。根據(jù)各省縣市地區(qū)實(shí)際，構(gòu)建“教研員+一線教師”專業(yè)成長(zhǎng)共同體，開(kāi)拓線上教研和線下教研的便捷渠道;學(xué)校依據(jù)自身發(fā)展中出現(xiàn)的問(wèn)題，向教研室下服務(wù)“訂單”，教研室依據(jù)“訂單”，開(kāi)出“處方”抓好“藥”。

　　2.均衡城鄉(xiāng)教育資源配置。解決城鄉(xiāng)差距及發(fā)展的不均衡，部分偏遠(yuǎn)地區(qū)辦學(xué)條件、師資隊(duì)伍、教育管理及信息化發(fā)展水平不高等問(wèn)題，通過(guò)優(yōu)質(zhì)教育資源下基層、對(duì)口結(jié)對(duì)幫扶、農(nóng)村學(xué)生交流學(xué)習(xí)等形式實(shí)現(xiàn)教育資源優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

　　三、加強(qiáng)行業(yè)監(jiān)管力度。

　　1.加強(qiáng)對(duì)線上線下校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)規(guī)范管理。針對(duì)體音美等非學(xué)科培訓(xùn)，出臺(tái)明確的監(jiān)管措施，規(guī)范培訓(xùn)資質(zhì)、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)收費(fèi)、廣告發(fā)布等，避免出現(xiàn)政策空白以及機(jī)構(gòu)野蠻生長(zhǎng)之后難以監(jiān)管的現(xiàn)象發(fā)生。

　　2.通過(guò)提高學(xué)校非學(xué)科類教育質(zhì)量，增加公益性的非學(xué)科類校外培訓(xùn)(如省市的青少年活動(dòng)中心)，減弱對(duì)營(yíng)利性的校外體育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的過(guò)度依賴。