朱繼娟，漢濱區(qū)第十六屆政協(xié)委員，漢濱小學(xué)教師。她扎根教育一線，躬耕教壇二十二載，履職政協(xié)委員四個(gè)春秋。

　　“教師”與“政協(xié)委員”，這兩個(gè)看似不同的身份，在她心中早已擰成一股繩——前者是立足三尺講臺(tái)的堅(jiān)守，后者是心系教育民生的擔(dān)當(dāng)，而連接二者的，是那份“為孩子成長鋪路、為教育發(fā)展發(fā)聲”的不變初心。

　　講臺(tái)是履職的“第一現(xiàn)場”，傾聽最真實(shí)的教育心聲。作為一線教師，她的工作日常被晨讀的朗朗書聲、課間的喧鬧嬉笑、放學(xué)后的家校溝通填滿。但正是這看似瑣碎的日常，成為她收集民生訴求的“活教材”。

　　這些來自學(xué)生和家長的真實(shí)聲音，成為了她撰寫政協(xié)提案的重要素材。帶著問題走訪調(diào)研，梳理出《在“雙減”下對一線教師增效減負(fù)的建議》《建議中小學(xué)開展心理課程以及中小學(xué)心理教師專職的提案》《關(guān)于禁止居民密集區(qū)“飛線”充電的建議》等提案。當(dāng)每一件提案得到有效解決時(shí)，她更堅(jiān)定了要做“教育觀察的有心人”的決心。

　　履職是教育的“延伸課堂”，傳遞最鮮活的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。她常常和委員工作室成員走進(jìn)社區(qū)分享家庭教育經(jīng)驗(yàn)，傳播孝義文化，還利用家校溝通的機(jī)會(huì)，傾聽家長對教育的困惑與期盼，搭建起學(xué)校與社會(huì)之間的“橋梁”。她不僅在班級(jí)群里分享科學(xué)育兒知識(shí)，還聯(lián)合其他幾位教育界政協(xié)委員，共同發(fā)起“家校共育公益講座”活動(dòng)，邀請教育專家、優(yōu)秀教師為家長答疑解惑。政協(xié)委員的履職，不僅要“向上發(fā)聲”，更要“向下扎根”，把教育政策的溫度傳遞到每一個(gè)家庭，讓家校共育形成合力。

　　初心是前行的“永恒坐標(biāo)”，堅(jiān)守最純粹的教育情懷。教師和政協(xié)委員這兩個(gè)身份，從來不是“負(fù)擔(dān)”，而是“互補(bǔ)”。講臺(tái)讓她的履職更“接地氣”，不會(huì)脫離實(shí)際空談建議;履職讓她的教育更“有高度”，能帶著孩子們跳出課本看社會(huì)。她帶領(lǐng)學(xué)生“保護(hù)母親河 共創(chuàng)文明城”，走進(jìn)敬老院開展“同心攜手暖夕陽 暖冬共話敬老情——弘揚(yáng)孝義文化實(shí)踐活動(dòng)”，將教育與校園活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生們在實(shí)踐中深受教育，每個(gè)孩子心中都埋下了踐行文明力量，傳播中華傳統(tǒng)文化的種子。

　　學(xué)生的進(jìn)步，家長的認(rèn)可，使她明白，既要當(dāng)好孩子們的“引路人”，用心守護(hù)他們的成長，也要當(dāng)好教育民生的“代言人”，用責(zé)任推動(dòng)教育的進(jìn)步。

　　三尺講臺(tái)存日月，一片丹心照山河。教師的使命，是培育未來;政協(xié)委員的使命，是服務(wù)人民。而她將繼續(xù)帶著這份雙重使命，在教育的沃土上深耕，在履職的道路上前行，用師者的初心溫暖童心，用委員的擔(dān)當(dāng)回應(yīng)期盼，為孩子們的美好明天，為教育事業(yè)的燦爛未來，貢獻(xiàn)自己全部的力量!(來源：漢濱區(qū)政協(xié)教科衛(wèi)體辦)